W naszym przedszkolu realizujemy różnorodne programy i projekty edukacyjne, które wspierają wszechstronny rozwój dzieci, pobudzają ich ciekawość świata oraz rozwijają inteligencję poprzez zabawę i praktyczne doświadczenia.
Posiadamy do dyspozycji dzieci cztery grupy projektów i każdy z nich został przygotowany w oparciu o dotychczasową wiedzę oraz kierunki zainteresowania dzieci
Ten projekt pozwoli dzieciom odpowiedzieć na ciekawe pytania związane ze zjawiskami przyrody oraz zrozumieć życie przyrody . Kluczem do sukcesu jest zaangażowanie dzieci i dostosowanie działań do ich wieku i zainteresowań.
Głównym celem projektu jest wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, odkrywanie i eksperymentowanie. Kolejnym celem głównym jest rozbudzanie potrzeby kontaktu z przyrodą, kształtowanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt. Kluczowe w tym wszystkim jest obserwowanie środowiska i wnioskowanie, porównywanie, analizowanie na podstawie obserwacji i zbaw badawczych. Najważniejsze w w tym wszystkim jest po prostu kształtowanie właściwych postaw wobec przyrody.
Zakładamy, że po realizacji projektu dziecko zdobędzie na miarę swoich możliwości rozwojowych wiedzę i umiejętności, tak więc dziecko:
poznaje przyrody poprzez oglądanie, poszukiwanie i obserwowanie poszczególnych zjawisk,
poznaje środowiska lokalnego,
dostrzega piękna przyrody,
Projekt „Kuchcikowo” ma na celu zwrócenie uwagi na jakość jedzenia oraz jego rolę dla zdrowia i edukacji dzieci. Skierowany jest do dzieci wszystkich grup wiekowych, które będą miały możliwość samodzielnego i bezpośredniego działania.
Zdobywanie wiedzy praktycznej i teoretycznej dotyczącej zdrowego, racjonalnego odżywiania się.
Powiedz mi, a zapomnę,pokaż – a zapamiętam, pozwól mi działać, a zrozumiem!
Rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem poprzez prowadzenie obserwacji, wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i badanych zjawisk przyrodniczych.
Kształtowanie u dzieci tych umiejętności i kompetencji społeczno – emocjonalnych
zdolność rozumienia własnych i cudzych emocji, samomotywacja, empatia i zdolności o charakterze społecznym
dostrzeganie emocji, myślenie biorące pod uwagę emocje, rozumienie i kierowanie emocjami,
inteligencja intrapersonalna i interpersonalna, umiejętność radzenia sobie z sytuacjami stresowymi, zdolności adaptacyjne i ogólny nastrój